刍议幼儿园品牌设计的创建
时间:2019-07-25 17:28:07

 

一、善于借力,强化品牌 

作为幼儿园,幼儿教育的起点,那么教室素质要普遍较高,专业素质强,多为正规的幼师院校毕业,教室的科研氛围浓厚,这是幼儿园创建品牌师资的基础;作为幼儿园,规范管理,公信力度高这样就可以达到幼儿家长的普遍认可,这是幼儿园创建品牌的舆论基础。我们要善于借助幼儿园优势,进一步树立品牌意识,提高品牌成效。

品牌。是企业的追求目标,也是企业实现价值的途径,虽然幼儿园不是简单意义上的企业,但品牌建设对于幼儿园来说也是至关重要的。因为成功的品牌背后都蕴藏着一种理念—让幼儿在玩耍中学习,在兴趣中学习,在学习中开发潜能,在学习中养成习惯。

不能因为别的幼儿园有什么举动,就跟风采取;不能因为个别家长或领导的要求,就改变幼儿园理念,不要因为满足社会的一时舆论,而放弃办园理念、办园特色。优秀的幼儿园都是追求自己的理念,坚持自己的办园理念、办园特色,从不跟风。

二.找准定位,彰显特色 

要建设品牌,就是要找准定位,彰显特色。遵循“四客观”的要求,①充分考虑教育的客观规律②幼儿园的客观基础③办园的客观条件④社会的客观要求。客观、理智、准确地分析幼儿园资源、环境、师资,分析幼儿园的优势和劣势、长处和短处、明确自己的站位。

彰显特色,是品牌建设的具体体现。幼儿园的发展定位应该体现特色,从特色中形成品牌,在品牌中带动特色,由于发展历程,所处地缘等方面因素的差异,每所幼儿园都有与众不同的特点,所以幼儿园的发展需要根据不同的特色来做好发展规划定位。

1. 以艺术教育为切入点,建构园本课程

在幼儿园教学中,艺术教育作为一个领域,在幼儿期有着独特的作用,他对于促进幼儿健康的培养,对于幼儿个性的发展,有着其他领域不能替代的作用。开展各种手工课,艺术课,画画课程来吸引幼儿的兴趣,让幼儿在艺术课程中学习各种知识。

2. 开展多种课程模式

一种课程必定有利有弊,要吸纳多种课程模式的净化,但不能盲目跟风,开设音乐课课程模式,以音乐为载体,利用肢体语言,使幼儿在“做中学”“玩中学”,重过程而不重结果,使幼儿在操作中体验学习的快乐。

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