幼儿园标志设计的理性思考
时间:2019-09-04 17:24:33

 

一.幼儿园标志设计的内涵 

幼儿园的标志作为非商业性标志,是教育理念、教育特色、教育规范等的兼蓄和承继, 它承载着幼儿园教育机构的理念和文化优势,散发着独特的设计审美趣味。

 

二.幼儿园标志设计的特性

1. 以感觉、知觉、情感、直觉、表象和顿悟等直觉思维的设计方法表达审美联想,以突出情感为主要特征。

2. 以具象的人物、花卉、动物等通俗直观的形象题材为核心视觉元素,以具体可感的物象作为基本素材,经过提炼、概括和变化,突出与儿童审美有关的认知和服务识别。

3. 造型风格注重活泼生动,标志中文字的表现一般都脱离价值理念等的制约因素,趋向自由夸张活泼。

 

三.幼儿园标志设计的理性思考

1. 设计理念的更

设计理念是标志设计形成的文脉 体现和理论依据,独特感、民族化等设计理念的幼儿园标志设计服从多元化文化的内涵,并客观地传达幼儿园的精神理念、行业属性、风格等综合性内容,因此,设计理念的拓展与更新是对幼儿园标志外型风格形成的重要内在依据。

2. 视觉审美形态、

①图形符号定位的理性化

图形符号是标志设计的核心要素。标志图形符号理性的规划是设计过程中不可缺少的环节。从直观的形象中获取深度的意义是设计理性规划的路径。幼儿园标志是集识别性、艺术性等 为一体的文化形态的体现,也是恒久性、社会性的体现。

②具象化与抽象化的理性重构

应注重以抽象的设计理念和生动的视觉元素相结合,客观地选择图形物象,突破程式化、概念 化、一般化的思维模式,发挥具象潜在的意义,展开形与形、形与意的联想,以新的视角审视整合视觉语言,以灵活性与个性的视觉语言概括、提炼具象图形符号

 

 

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